Στο μάθημα της Γλώσσας, εξετάζοντας το γράμμα "Θθ", ασχοληθήκαμε με το Θέατρο Σκιών!
Αρχικά ενημερωθήκαμε για το ποιος ήταν ο Ευγένιος Σπαθάρης και ακούσαμε το τραγούδι "Σαν τον Καραγκιόζη".
[Η επεξεργασία της κεντρικής εικόνας κάθε μαθήματος, γίνεται με τη μορφή ρεπορτάζ, ώστε να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές στην παραγωγή λόγου !Μπορείτε να ενημερωθείτε ΕΔΩ για τον τρόπο!]
Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα μικρό απόσπασμα από Θέατρο Σκιών, γιατί η τελευταία μας δραστηριότητα θα ήταν να παρουσιάσουμε μία δική μας παράσταση!
Καθίσαμε όλοι σε κύκλο (χωρίς να αναφερθεί ότι ακολουθεί παιχνίδι). Μπήκα στο κέντρο του κύκλου, κρατώντας κάποια κλειδιά και με αρκετά αυστηρό ύφος και μη επιτρέποντας να μιλήσει κανένας, ανέφερα ότι "όποιος έχει αυτά τα κλειδιά, έχει την εξουσία και μπορεί να διατάζει τον οποιονδήποτε να κάνει οτιδήποτε." Αφού έδωσα κάποιες εντολές (π.χ. να κάνει το γύρο της τάξης τρέχοντας, να χοροπηδήσει κάποιες φορές κτλ), άφησα κάτω τα κλειδιά και βγήκα από τον κύκλο. Το αποτέλεσμα ήταν...
...να σπεύσουμε όλοι να πάρουμε τα κλειδιά. Αρχικά μας άρεσε η ιδέα να διατάζουμε ο ένας τον άλλον, αλλά...ήταν πραγματικά έτσι;;
Πήραμε τα κλειδιά και αρχίσαμε τις διαταγές...
Συνεχίσαμε αρκετή ώρα αυτή τη διαδικασία, ώστε όσο γίνεται περισσότερα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να πιάσουν τα κλειδιά.
Ακόμα όμως δεν είχαμε φτάσει στο πραγματικό νόημα του παιχνιδιού...
Δίνοντας το σύνθημα να τελειώσει η διαδικασία αυτή, πήρα τα κλειδιά και συγκεντρωθήκαμε και πάλι στον κύκλο, οπου ακολούθησε συζήτηση...
Τα θέματα που ασχοληθήκαμε ήταν στοχευμένα στις παρακάτω ερωτήσεις:
1. Πώς ένιωσες όταν είχες τα κλειδιά και μαζί μ'αυτά και την εξουσία;
2. Πώς ένιωσες όταν σε διέταζε κάποιο παιδί;
3. Ήθελες να κάνεις αυτό που ζητούσε το παιδί που είχε τα κλειδιά;
4. Γιατί πήρες τα κλειδιά;
5. Σε ποιο πολίτευμα γίνεται κάτι αντίστοιχο;
Μετά από τη συζήτηση, καταλάβαμε ότι όποιος έπαιρνε τα κλειδιά, έκανε τους άλλους λυπημένους και τους πίεζε να κάνουν πράγματα που δεν ήθελαν. Περιεργαστήκαμε επίσης και τα κλειδιά για να διαπιστώσουμε ότι τελικά δεν είχαν τίποτα το ιδιαίτερο για να αξίζουν όλη την εξουσία του κόσμου και προσπαθήσαμε να επαναλάβουμε το παιχνίδι.
Αυτή τη φορά αποφύγαμε να πιάσουμε τα κλειδιά, γιατί δε θέλαμε να μείνουμε μόνοι μας και να κάνουμε δυστυχισμένους τους φίλους μας με τις διαταγές μας.
Μετά απ'αυτές τις δραστηριότητες, ξεκινήσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας τανκς.
Να ευχαριστήσουμε πολύ τον κ.Τύπο για τα δείγματα ταπετσαρίας που μας έφερε, ως υλικά κατασκευών στην αρχή της χρονιάς, αφού μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε πλέον ως χαρτόνια! Και ειδικά για τη συγκεκριμένη κατασκευή μας φάνηκαν ιδιαίτερα χρήσιμα!
Εκτός από τις ταπετσαρίες με σχέδιο παραλλαγής, χρειαστήκαμε και δύο χάρτινα κουτιά. Ένα μεγάλο και ένα μικρό.
Με τη βοήθεια όλων των παιδιών, άρχισε να παίρνει μορφή!
Την Παρασκευή στην επανάληψη των Μαθηματικών για τους αριθμούς 1-10, αποκτήσαμε τα δικά μας κινητά!
[Αρχικά συμφωνήσαμε ότι αυτά είναι και τα μοναδικά κινητά που επιτρέπονται στο σχολείο!!:)]
Τα κινητά μας!
Γράψαμε στον πίνακα διάφορους τηλεφωνικούς αριθμούς και προσπαθήσαμε να τους πληκτρολογήσουμε στο κινητό μας, ώστε να καταφέρουμε να μιλήσουμε με τους φίλους μας!
Τους πετύχαμε!!
Στη συνέχεια, ο καθένας μας έλεγε διάφορους αριθμούς, τους οποίους έπρεπε όλοι μας να πληκτρολογήσουμε!
Για την επόμενη δραστηριότητα βγήκαμε έξω στην αυλή! Ήταν η ώρα που θα παίζαμε bowling!
Στήσαμε 10 αριθμημένα μπουκάλια νερού και πήραμε θέσεις!
Όσα μπουκάλια ρίχναμε, έπρεπε να αναφέρουμε τον αριθμό, καθώς και τον αριθμό που είχαν πάνω τα πεσμένα μπουκάλια!
Τέλος, επιστρέψαμε στην τάξη για ακόμα ένα παιχνίδι!
Σκορπίσαμε σε όλη την τάξη τα κομμάτια του παζλ με τους αριθμούς και χωριστήκαμε σε ομάδες! Σκοπός μας ήταν να τα συναρμολογήσουμε και να τα τοποθετήσουμε όσο πιο γρήγορα γίνεται στη σωστή σειρά!
Ψάχνουμε παντού να βρούμε τα κομμάτια!
Τα συναρμολογήσαμε και είμαστε έτοιμοι να πούμε δυνατά με τη σειρά τους αριθμούς!
Για την κατασκευή τους χρησιμοποιήσαμε ξυλάκια αρίθμησης, ματάκια χειροτεχνίας και κόλλα!
Γράφουμε δύο αριθμούς και προσπαθούμε να βρούμε το σωστό σύμβολο, κάτι που δε μας δυσκόλεψε καθόλου!
Στην επόμενη δραστηριότητα, χρησιμοποιήσαμε ένα...γάντι κουζίνας!
Όποιος είχε το γάντι ήταν η φάλαινα και γύρω του κολυμπούσαν 2 ομάδες από ψαράκια!Η φάλαινα έπρεπε να μετρήσει πόσα ψαράκια είχε η κάθε ομάδα και να φάει τα περισσότερα!
Ποιοι είμαστε; Το Δίκτυο Εκπαιδευτικών Ιστολογίων, αν και δεν ξεπερνά τον έναν χρόνο λειτουργίας, παρόλα αυτά αριθμεί εκατό περίπου ιστολόγια νηπιαγωγών και δασκάλων που βρίσκονται σε επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ τους.
Ποιος είναι ο σκοπός μας; Η εθελοντική μας δράση έχει ως σκοπό τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού και τη μετέπειτα αποστολή του σε νοσοκομεία και ιδρύματα για παιδιά. Κάθε φορά θα επιλέγεται ένας διαφορετικός οργανισμός που θα γίνεται αποδέκτης της εν λόγω δράσης.
Ποιο θα είναι το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων; Οι δραστηριότητες θα έχουν εκπαιδευτικό περιεχόμενο αλλά ταυτόχρονα παιγνιώδη μορφή και θα αφορούν τη γλώσσα, τα μαθηματικά, τη λεπτή κινητικότητα και διάφορους άλλους τομείς. Όμως η επιμέρους φύση των δραστηριοτήτων θα επιλεχθεί από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς.
Σε ποιες ηλικίες θα απευθύνονται οι δραστηριότητες; Οι δραστηριότητες θα απευθύνονται σε παιδιά νηπιαγωγείου ή δημοτικού σχολείου.
Ποιοι μπορούν να συμμετέχουν; Όσοι εκπαιδευτικοί το επιθυμούν, καλούνται να δημιουργήσουν 1-2 δραστηριότητες, οι οποίες θα δίνουν στα παιδιά τη δυνατότητα να απασχοληθούν δημιουργικά και ευχάριστα.
Πώς δηλώνετε συμμετοχή; Οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στο e-maildiktioekpedeftikon@gmail.com Τι ακολουθεί μετά τη δημιουργία του υλικού; Η κάθε δραστηριότητα θα τοποθετηθεί μέσα σε πλαστικό φάκελο με κουμπί (μεγέθους Α5 ή Α4) και θα συνοδεύεται από τις απαραίτητες οδηγίες. Ο κάθε φάκελος θα φέρει το λογότυπο του Δικτύου Εκπαιδευτικών Ιστολογίων, το οποίο μπορείτε να βρείτε και να εκτυπώσετε από εδώ. Στο πεδίο “Αποστολέας” θα αναγράφει “Δίκτυο Εκπαιδευτικών Ιστολογίων” και δε θα εμφανίζονται τα προσωπικά στοιχεία του εκπαιδευτικού. Στη συνέχεια, ο κάθε εκπαιδευτικός θα στείλει το υλικό που δημιούργησε στον οργανισμό που έχει στόχο την προστασία ή την περίθαλψη παιδιών.
Από ποιον θα γίνει η αποστολή του υλικού και πότε; Η αποστολή των φακέλων με δραστηριότητες θα γίνει από τον κάθε εκπαιδευτικό που θα συμμετέχει στη δράση και θα πραγματοποιηθεί την πρώτη εβδομάδα του Δεκεμβρίου 2014.
Σε ποιον οργανισμό θα σταλθεί το υλικό; Ο οργανισμός που θα γίνει αποδέκτης της δράσης μας αυτή τη φορά θα είναι τα Παιδικά Χωριά SOS (Καραγιώργη Σερβίας 12-14, 10562, Αθήνα).
Παρασκευή σήμερα και ήταν η μέρα της "χαλαρής Παρασκευής"!
Στη διάρκεια της "χαλαρής Παρασκευής" δεν ανοίγουμε καθόλου τα βιβλία και η επανάληψη στη Γλώσσα ή τα Μαθηματικά γίνεται μόνο μέσα από δραστηριότητες και παιχνίδια!
Από σήμερα λοιπόν, για τις ανάγκες της Γλώσσας, ο καθένας μας απέκτησε το δικό του...παράξενο tablet!
Η ιδέα έρχεται και πάλι από το pinterest, όπου μπορείτε να το βρείτε σε εκτυπώσιμη μορφή!
Εκτυπώσαμε τα tablet και τα πλαστικοποιήσαμε!
Ακριβώς το ίδιο τάμπλετ, προβάλαμε και στον πίνακα! Αυτό που έπρεπε να κάνουμε ήταν να αντιγράψουμε, με ένα μαρκαδόρο που σβήνει, στα κουτάκια του tablet μας τις λέξεις, να τις διαβάσουμεκαι ύστερα να βρούμε τα γράμματα στοπληκτρολόγιο!
Γράφουμε τις λέξεις από τον πίνακα!
Βρίσκουμε τις λέξεις στο πληκτρολόγιο από το μεγάλο tablet του πίνακα!
Επειδή στο σχολείο μας δεν υπάρχει καθηγητής πληροφορικής, θεωρήσαμε χρήσιμο να κάνουμε τα πρώτα μας βήματα στους υπολογιστές με ένα δικό μας τρόπο! Με την ευκαιρία είναι και ένας τρόπος να αναγνωρίζουμε τα γράμματα και να τα βρίσκουμε στο πληκτρολόγιο!:)
Εκτυπώσαμε από το google ακόμα ένα ελληνικό πληκτρολόγιο, το οποίο κολλήσαμε στο θρανίο μας για να εξοικειωθούμε περισσότερο με τον υπολογιστή!
Επόμενη δραστηριότητα ήταν η δημιουργία ενός δικού μας πληκτρολογίου!
Κολλήσαμε στον πίνακα χαρτί του μέτρου και προβάλαμε πάνω ένα πληκτρολόγιο!
Σχεδιάσαμε πάνω στο χαρτί το περίγραμμα με κηρομπογιά και γράψαμε τα γράμματα και τους αριθμούς!
Στη συνέχεια χρωματίσαμε τα γράμματα και τους αριθμούς!
Έτοιμο το πληκτρολόγιο!
Το κρεμάσαμε έξω από την τάξη και μπορούμε ακόμα και στο διάλειμμα να σχηματίζουμε λέξεις!
Τελευταία δραστηριότητα για την επανάληψη της Γλώσσας ήταν να μάθουμε τα γράμματα που γνωρίζουμε στη Νοηματική Γλώσσα. Θα προσπαθήσουμε στη διάρκεια της χρονιάς να μάθουμε ολόκληρο το αλφάβητο και να σχηματίζουμε το όνομά μας.
