Για τη γιορτή του Πολυτεχνείου σκεφτήκαμε να κατασκευάσουμε τανκς, χρησιμοποιώντας απλά υλικά.
 |
Πριν όμως από αυτήν την κατασκευή, έπρεπε να κατανοήσουμε τις έννοιες δημοκρατία και δικτατορία.
Ξεκινήσαμε διαβάζοντας την ιστορία της Εύης Καρέλλα
 |
Επίσης συζητήσαμε το νόημα από το βίντεο "Democracy is..."
Στη συνέχεια, σειρά είχε ένα βιωματικό παιχνίδι, "τα κλειδιά της εξουσίας"
από το ιστολόγιο Ιδέες για δασκάλους!
 |
| Καθίσαμε όλοι σε κύκλο (χωρίς να αναφερθεί ότι ακολουθεί παιχνίδι). Μπήκα στο κέντρο του κύκλου, κρατώντας κάποια κλειδιά και με αρκετά αυστηρό ύφος και μη επιτρέποντας να μιλήσει κανένας, ανέφερα ότι "όποιος έχει αυτά τα κλειδιά, έχει την εξουσία και μπορεί να διατάζει τον οποιονδήποτε να κάνει οτιδήποτε." Αφού έδωσα κάποιες εντολές (π.χ. να κάνει το γύρο της τάξης τρέχοντας, να χοροπηδήσει κάποιες φορές κτλ), άφησα κάτω τα κλειδιά και βγήκα από τον κύκλο. Το αποτέλεσμα ήταν... |
 |
| ...να σπεύσουμε όλοι να πάρουμε τα κλειδιά. Αρχικά μας άρεσε η ιδέα να διατάζουμε ο ένας τον άλλον, αλλά...ήταν πραγματικά έτσι;; |
 |
 |
| Πήραμε τα κλειδιά και αρχίσαμε τις διαταγές... |
 |
Συνεχίσαμε αρκετή ώρα αυτή τη διαδικασία, ώστε όσο γίνεται περισσότερα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να πιάσουν τα κλειδιά.
Ακόμα όμως δεν είχαμε φτάσει στο πραγματικό νόημα του παιχνιδιού...
Δίνοντας το σύνθημα να τελειώσει η διαδικασία αυτή, πήρα τα κλειδιά και συγκεντρωθήκαμε και πάλι στον κύκλο, οπου ακολούθησε συζήτηση...
Τα θέματα που ασχοληθήκαμε ήταν στοχευμένα στις παρακάτω ερωτήσεις:
1. Πώς ένιωσες όταν είχες τα κλειδιά και μαζί μ'αυτά και την εξουσία;
2. Πώς ένιωσες όταν σε διέταζε κάποιο παιδί;
3. Ήθελες να κάνεις αυτό που ζητούσε το παιδί που είχε τα κλειδιά;
4. Γιατί πήρες τα κλειδιά;
5. Σε ποιο πολίτευμα γίνεται κάτι αντίστοιχο;
 |
| Μετά από τη συζήτηση, καταλάβαμε ότι όποιος έπαιρνε τα κλειδιά, έκανε τους άλλους λυπημένους και τους πίεζε να κάνουν πράγματα που δεν ήθελαν. Περιεργαστήκαμε επίσης και τα κλειδιά για να διαπιστώσουμε ότι τελικά δεν είχαν τίποτα το ιδιαίτερο για να αξίζουν όλη την εξουσία του κόσμου και προσπαθήσαμε να επαναλάβουμε το παιχνίδι. |
 |
| Αυτή τη φορά αποφύγαμε να πιάσουμε τα κλειδιά, γιατί δε θέλαμε να μείνουμε μόνοι μας και να κάνουμε δυστυχισμένους τους φίλους μας με τις διαταγές μας. |
Μετά απ'αυτές τις δραστηριότητες, ξεκινήσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας τανκς.
 |
| Να ευχαριστήσουμε πολύ τον κ.Τύπο για τα δείγματα ταπετσαρίας που μας έφερε, ως υλικά κατασκευών στην αρχή της χρονιάς, αφού μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε πλέον ως χαρτόνια! Και ειδικά για τη συγκεκριμένη κατασκευή μας φάνηκαν ιδιαίτερα χρήσιμα! |
 |
| Εκτός από τις ταπετσαρίες με σχέδιο παραλλαγής, χρειαστήκαμε και δύο χάρτινα κουτιά. Ένα μεγάλο και ένα μικρό. |
 |
| Με τη βοήθεια όλων των παιδιών, άρχισε να παίρνει μορφή! |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| Έτοιμο! |
