Γράφοντας ένα...δοντο-γράμμα!

 Το κεφάλαιο της Μελέτης για τη στοματική υγιεινή μάς έβαλε σε σκέψεις για τη δική μας στοματική υγιεινή! Ήρθε λοιπόν η ώρα να μάθουμε τι συμβαίνει στο στόμα μας και κυρίως στα 

                                             δόντια μας όταν δεν τα προσέχουμε..

Αρχικά είδαμε ένα βίντεο από τη σειρά Μια φορά κι έναν καιρό ήταν το σώμα μου στο οποίο διαπιστώσαμε πόσο κακό μπορούν να μας κάνουν τα μικρόβια όταν τα ταϊζουμε...ζάχαρη!

Στη συνέχεια είδαμε την Κυρία Τερηδόνα, διαβάσαμε τη Δόνα Τερηδόνα του Ευγένιου Τριβιζά...

...και τέλος παρακολουθήσαμε συμβουλές για το σωστό βούρτσισμα!

Αφού λοιπόν μαζέψαμε τις πληροφορίες που χρειαζόμασταν, πήραμε το...δοντο-γράμμα μας και αυτό που έπρεπε να κάνουμε ήταν να γράψουμε στο διπλανό μας συμβουλές για να έχει πάντα γερά δόντια!

Με την ευκαιρία εξασκηθήκαμε και στην παραγωγή γραπτού λόγου!

Ένα "ή" ανάμεσά μας!

Τελειώνοντας το κεφάλαιο με το διαζευκτικό "ή" αποφασίσαμε για την επανάληψη να το φέρουμε πιο κοντά μας,στην τάξη μας!

Χρησιμοποιώντας μία σακούλα σκουπιδιών, ντύσαμε ένα παιδί "διαζευκτικό"!
Αυτό που έπρεπε να κάνει ήταν να σταθεί στο σωστό σημείο, δηλαδή ανάμεσα
σε δύο συγκεκριμένα παιδιά ή αντικείμενα που του ζητούσαμε!

Το διαζευκτικό μας βρίσκει τη σωστή του θέση!:)

Τέλος,αφού όλοι γίναμε διαζευκτικά, κληρώσαμε και τη στολή!
Στην κλήρωση μάς βοήθησε η κυρία Δέσποινα της Τρίτης, την οποία και ευχαριστούμε πολύ!

Το "πρόσωπο" της σχολικής βίας

Ένα από τα ωραιότερα μαθήματα για την ενδοσχολική βία, παρουσίασε η Ιωάννα Χατσίκου με την "Αστεράτη τάξη" της, με τίτλο Καρφί ή Ήρωας!

[Είμαστε ήρωες όταν αυτό που λέμε στο δάσκαλο ή τη δασκάλα μας είναι σημαντικό και ίσως κινδυνεύει κάποιος να πάθει κάτι κακό και

καρφιά όταν αυτό που λέμε είναι ασήμαντο,π.χ.  η Ελένη μού κάνει γκριμάτσες.]

Αφού συζητήσαμε σε ποιες περιπτώσεις είμαστε ήρωες και σε ποιες καρφιά, προχωρήσαμε στην προσωποποίηση αυτών των δύο ρόλων!

Επειδή όλοι μας μπορεί κάποια στιγμή να παίξουμε και τους δύο ρόλους, σχηματίσαμε σε χάρτινες κούτες τον Ήρωα και το Καρφί και κόψαμε 2 κύκλους για το πρόσωπο!

Χωριστήκαμε σε 2 ομάδες, πήραμε τα πινέλα και ξεκινήσαμε το βάψιμο!

Όταν τελειώσαμε, κανένας δεν ήθελε να μπει στο κουτί με το καρφί,αλλά μετά από κουβέντα διαπιστώσαμε ότι λίγο-πολύ όλοι κάποια στιγμή γίναμε καρφιά!

Μετά απ'αυτό απέκτησε ο καθένας το δικό του Ήρωα και Καρφί για το σπίτι!

[Η δραστηριότητα για τη σχολική βία και ΕΔΩ]

Μία μάσκα,μία ιστορία!

Η τελευταία μας επανάληψη στα δίφθογγα σύμφωνα και φωνήεντα είχε να κάνει με τη δημιουργία μίας ιστορίας.

Αρχικά ο καθένας μας πήρε από μία μάσκα με τα διπλά σύμφωνα και φωνήεντα.

Στη συνέχεια έπρεπε να γράψουμε δύο λέξεις οι οποίες περιείχαν τα γράμματα που τύχαμε στη μάσκα και να σκεφτούμε μία ιστορία χρησιμοποιώντας αυτές τις δύο λέξεις.

Το τελευταίο στάδιο ήταν η διήγηση της ιστορίας!

Αφού διηγηθήκαμε όλοι την ιστορία μας, προχωρήσαμε στην επόμενη δραστηριότητα.

Γράψαμε διάφορες λέξεις στον πίνακα και έπρεπε να βάλουμε τη σωστή μάσκα σε κάθε λέξη.

Δίφθογγη...πίτσα!

Τελειώνοντας την ενότητα με τα δίφθογγα φωνήεντα και σύμφωνα, είπαμε να τα συγκεντρώσουμε όλα μαζί και να τα χρησιμοποιήσουμε ως υλικά για να φτιάξουμε μία πίτσα!

Χρησιμοποιήσαμε διάφορα υλικά χειροτεχνίας, προκειμένου να γίνει όσο πιο "ζωντανή" και...αφράτη γίνεται!

Κόψαμε τις ντομάτες μας...

...και γράψαμε στην κάθε φέτα από ένα δίφθογγο!
(ει,αι,ου,μπ,ντ,γγ,γκ,ευ,αυ,τσ,στ,τζ)

Στη συνέχεια κόψαμε προσεκτικά και τα υπόλοιπα υλικά (πιπεριές,κρεμμύδι, μανιτάρια, ελιές) και τα κολλήσαμε στη ζύμη μας! 

Έτοιμη η πίτσα!
Το μόνο που έμενε ήταν να βρούμε ένα φούρνο να την ψήσουμε!

Κανένα πρόβλημα!Τον βρήκαμε και μάλιστα χωρίς ιδιαίτερο κόπο!

Ανάψαμε το μάτι και προσεκτικά τη βάλαμε μέσα να ψηθεί!

Όταν τη βγάλαμε από το φούρνο, αποφασίσαμε να μη την κόψουμε για να παραμείνουν συγκεντρωμένα τα...δίφθογγα υλικά μας!

Ψαρεύοντας...αριθμούς!

Κάνοντας ακόμα μία επανάληψη, ασχοληθήκαμε με την πρόσθεση και την αφαίρεση με ένα διαφορετικό τρόπο. Φέραμε τα ψάρια στη στεριά και συγκεκριμένα στην...τάξη!

Αρχικά συμφωνήσαμε ότι το κάθε ψάρι αντιστοιχεί σε ένα συγκεκριμένο αριθμό, το γράψαμε στον πίνακα για να μη το ξεχνάμε και ακριβώς δίπλα γράψαμε προσθέσεις και αφαιρέσεις.

Φτιάξαμε μία αυτοσχέδια λιμνούλα και βάλαμε τα ψάρια μας μέσα!

Το κάθε παιδί έπρεπε πρώτα να βρει σωστά το αποτέλεσμα της πρόσθεσης ή την αφαίρεσης που θα του τύχαινε, να το γράψει στον πίνακα και στη συνέχεια να ψαρέψει το ψαράκι με τον κατάλληλο αριθμό! Αποδείχτηκε όμως ότι δεν ήταν τόσο εύκολο, γιατί έπρεπε να κάνουμε αρκετή υπομονή μέχρι να πιαστούν!

Ώσπου τα καταφέραμε όλοι!

Μία άλλη δραστηριότητα για τις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις ήταν και οι παλάμες-βοηθοί, μία ιδέα από το pinterest!

Κόψαμε από 2 παλάμες ο καθένας...

...τις κολλήσαμε σε ένα χαρτόνι και όταν χρειαζόμασταν βοηθούς,ανατρέχαμε στην κατασκευή μας!

Ακόμα μία δραστηριότητα από το pinterest είναι και η παρακάτω χρησιμοποιώντας θήκες τρούφας.

Το μόνο που χρειάζεται είναι οι θήκες, στις οποίες γράφουμε μέσα τους αριθμούς μέχρι το 10, διάφορες πράξεις σε χαρτί και καρδούλες (ή οποιοδήποτε άλλο υλικό χειροτεχνίας)!

Βάζουμε στη σωστή σειρά τους αριθμούς...

...και όποια πράξη τύχαινε ο καθένας, έπρεπε να βρει το αποτέλεσμα και να βάλει στο σωστό χαρτάκι όσες καρδούλες αντιστοιχούσαν στο αποτέλεσμα!